Сопровождение и поддержка учащихся

В основе эффективного преподавания лежит поддержка взаимодейсвия учеников посредством вопросов. Грамотно составленные вопросы вовлевают учеников в продуктивные обсуждения, которые приводят к продуктам и результатам, отражающим сложный мыслительный процесс и глубокое понимание содержания. Я выступаю в роли помошника для учеников и тем самым предлагаю им материала, которые могли бы вдохновить их и помогло бы им в обучении. Примерами ресурсов по сопровождению и поддержке учебной деятельности учащихся могут служить презентации, публикации, таблицы, веб-ресурсы. С помощью интернета я могу предложить учащимся памятки, листы оценивания презентаций, публикаций. Таким образом, используя ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся можно контролировать процесс работы над проектом и помогать учащимся в сложных ситуациях.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Проект, создаваемый учениками, включает этапы, которые помогают понять индивидуальные образовательные потребности и интересы каждого учащегося. Работа над проектом подразумевает, что школьники сами могут выбирать содержание, процесс и конечный прдоукт. При этом учащиеся могут выбирать темы, которые им интересны, попробовать развивать новые умения, а также создавать продукты и презентации. Работа над проектом стимулирует учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу и делать публичные презентации. Использование компьютеров позволяет учащимся выбрать способ получения и обработки информации. Ученики могут использовать аудиокниги, музыку, видео и моделирования для получения информации. Они могут также использовать множество технологических инструментов, чтобы продемонстрировать результаты своего обучения. 

Оценивание учебной деятельности школьников

В современном обществе практически в каждой семье есть компьютеры, которыми пользуются как родители, так и их дети. Поэтому учащиеся могут вести записи для размышлений о процессе обучения и процессе создания проекта. Они также могут общаться со своими сверстниками и учителями, давать и получать отзывы на всем протяжении проекта. В прцессе оценивания у учащихся развивается чувство контроля над процессом создания проекта, они начинают видеть в себе способных и успешных учеников. Оценивание учащихся происходит в соответствии с критериями оценивания, которые они могут найти на сайте проектаи использовать их при работе над проектом. Для наиболее эфективного оценивания и мотивации учащихся на добросовестное и заинтересованное обучение очень важно контролировать, что и как они изучают, каков их прогресс и в чем они нуждаются.  

Создание продуктов проектной деятельночти учащихся.

Разработка продуктов деятельности учащихся позволит убедиться, что требования и кретерии оценивания работы подходит для моих учеников. Так же позволит учитывать содержание и виды учебной деятельности. Создание продуктов проектной деятельности учащихся позволит в дальнейшем предвидеть трудности, с которыми они могут столкнуться в будущем при работе над проектом, также позволит найти подходящие инструменты для выполнения работы, позволит в дальнейшем эффективно использовать информационные технологии, которые позволят ученикам наиболее эффективно продемонстрировать знания и умения.

Организация совместной работы по проекту в Интернете.

Для разработки проекто можно использовать сетевые сервесы: интернет-ресурсы, поисковые системы, веб-сайты,блоги. Можно использовать электронную почту, онлайн-чаты, голосовая связь и так далее. Прежде чем начать работу в Интернете, необходимо объяснить учащимся, что существует авторское право, которое никто не отменял, и для того, чтобы использовать те или иные материала из Интернета, необходимо убедиться, что на сайт есть разрешения для использования данных материалов, а если его нет, его необходимо полкчить, чтобы не создавать себе проблем. Можно создавать сайты для совместной работы по пректу, что позволяет создавать или загружать документы на сайт, совместно работать над проектом, учащиеся могут делиться мыслями, идеями, задавать вопросы, отвечать на них и так далее. Только необходимо помнить, что нужно соблюдать безопасность при работе в Интернете.

Планирование учебного проекта

Для того,чтобы начать планирование учебного проекта необходимо, в первую очередь, обратиться к государственным образовательным стандартам по тому или иному предмету, проанализировать их,а затем определить цели и задачи проекта для того, чтобы проект оказался успешным. В своей педагогической деятельности я смогу применять полученные знаниея для того, чтобы планировать и в последствии эффективно использовать учебные проекты. Использование разных видов вопросов позволит обучать учащихся в соответствии с новыми стандартами образования. Использование методов оценивания даст учащимся возможность стать более уверенными и успешными, а также позволит получать больше информации о потребностях учеников и корректировать процесс обучения для повышения их успеваемости.

Обучение с использованием методом проектов.

Метод проектов это модель обучения, которая вовлекает ученика в процесс решения сложных проблем. Этот процесс завершается в реальном материале - продукте проекта. Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который ·       исследует, ·       решает проблемы, ·       принимает решения, ·       изучает, ·       документирует свою деятельность. Проекты служат отдельным значимым целям обучения, они являются не просто добавками и дополнениями к "настоящему" учебному курсу. В прцессе создания проектов может осуществляться межпредметная связь, для того, чтобы проект был успешным необходимо опираться на образовательные стандарты и помнить о конечном результате.